บันทึกอนุทินครั้งที่10

การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

วันพฤหัสบดีที่ 19 มีนาคม 2558

กลุ่ม 101 เวลา 08:30-12.20

ความรู้ที่ได้รับ

 

          วันนี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับเรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ  

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

- เด็กต้องมีอิสระ ทำได้ด้วยตนเอง

-การกินอยู่ การเข้าห้องน้ำ

-การแต่งตัว กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิสระ
- เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง

 - อยากทำงานตามความสามารถ
- เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า และผู้ใหญ่
ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ
- การได้ทำด้วยตนเอง 

 - เชื่อมั่นในตนเอง

 - เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี
หัดให้เด็กทำเอง
- ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)
- ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป
- ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ
- “ หนูทำช้า ” “ หนูยังทำไม่ได้ ”
จะช่วยเมื่อไหร่
- เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร , หงุดหงิด , เบื่อ , ไม่ค่อยสบาย
- หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว
- เด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเฉพาะสิ่งที่เด็กต้องการ
- มักช่วยเด็กในช่วงกิจกรรม
 ทักษะการช่วยเหลือตนเอง  (อายุ 3-4 ปี)
การแต่งตัว
- ถอดเสื้อได้เรียบร้อย รวดเร็ว
- ใส่เสื้อ ,ถอดกระดุม ,ซิปได้คล่อง
- เก็บเสื้อแขวนใส่ตู้ได้
การกินอาหาร
- ใช้ช้อนส้อมได้คล่อง
- รินน้ำจากเหยือกใส่แก้วได้
- กินอาหารรวมกับคนอื่นในครอบครัวได้ แต่อาจอืดอาด
การอาบน้ำและการเข้าห้องน้ำ
- ชอบอาบน้ำเอง
- เล่นน้ำในอ่างจะไม่ค่อยเลิก
- อาบไม่สะอาด
- ตื่นนอนตอนกลางวันและขอให้พาไปห้องน้ำ
ทั่วไป
- บอกอายุ เพศ ชื่อนามสกุล ตนเองได้
- ทำตามคำสั่ง 2-3 อย่างได้
- แยกจากพ่อแม่ไปโรงเรียนได้

ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

- แบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ
- เรียงลำดับตามขั้นตอน
(เช่นการเข้าส้วม)
1.) เข้าไปในห้องส้วม 

 2.) ดึงกางเกงลงมา 

 3.) ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม
4.) ปัสสาวะหรืออุจจาระ 

 5.) ใช้กระดาษชำระเช็ดก้น

 6.) ทิ้งกระดาษชำระในตะกร้า
7.) กดชักโครกหรือตักน้ำราด 

 8.) ดึงกางเกงขึ้น 

 9.) ล้างมือ 

 10.) เช็ดมือ
11.) เดินออกจากห้องส้วมการ
วางแผนทีละขั้น
- แยกกิจกรรมเป็นขั้นย่อยๆให้มากที่สุด

      ท้ายชั่วโมงอาจรย์ก็แจกกระดาษให้คนละแผ่นพร้อมกับสีเทียนให้ระบายสีวงลมตามใจชอบจะเอาสีอะไรก็ได้จะเอากี่สีก็ได้ พอระบายเสร็จแล้วก็นำมาตัดตามรูปที่เราวาดแล้วอาจารย์ก็จะบอกว่าวงกลที่เราวาดนั้นบอกถึงลักษณะของเราอย่างไร แล้วก็ให้นำไปแปะรวมใส่ต้นไม้รวมกันกับเพื่อน

ภาพกิจกรรม

การประเมิน

 

   ตนเอง  ตั้งใจเรียนและตั้งใจทำกิจกรรมที่อาจารย์มานำมาให้

   เพื่อน  เพื่อนๆตั้งใจเรียน เข้าตรงต่อเวลาและตั้งใจทำงานและร่วมกิจกรรมกับเพื่อนๆเป็นอย่างดีค่ะ

  อาจารย์  ตั้งใจสอนและมีกิจกรรมก่อนเรียนมาให้ทำด้วยค่ะทำให้น่าเรียนและสนุกตื่นตัวก่อนที่จะเรียน และอาจารย์ก็สอนได้เข้าใจและยังให้ทำกิจกรรมวงกลมอีกด้วยค่ะ